Πέμπτη 14 Φεβρουαρίου 2013

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΌΓΟΥ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΌΓΟΥ

ΒΑΣΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

  • Εξοικείωση με γραπτό λόγο συγκεκριμένου κειμενικού είδους
  • Παραγωγή γραπτού λόγου
ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΣΤΟΧΟΙ

  • Καλλιέργεια προφορικού λόγου σε πραγματικές συνθήκες επικοινωνίας
  • Παραγωγή γραπτού λόγου σε πραγματικές επικοινωνακές  συνθήκες 
ΥΛΙΚΑ-ΜΕΣΑ
  • χαρτιά, χαρτόνια, φάκελοι αλληλογραφίας, ευχετήριες κάρτες

ΟΜΑΔΑ

Στην ομαδα συμμετείχαν οι: Ηλίας Τουτσιγλίδης, Άννα Τουτσογλίδου, Όλγα Αντωνίου, Εύα Σιώμου, Βάσω Μαλέα και Δέσποινα Καλαφάτη.


ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Επιλέξαμε ως θέμα την πρόσκληση σε κάποιον ειδικό με το θέμα που διαπραγματευόμαστε , π.χ. στο θέμα τα ζώα του τόπου μου-έναν κτηνίατρο 

1. Με αφορμή κάποιες απορίες που προκύπτουν στην πορεία ,
 Θέτουμε το ερώτημα:
Πώς μπορούμε να μάθουμε/ να πάρουμε πληροφορίες για να λύσουμε τις απορίες μας;

Πιθανές απαντήσεις:
  •  να ρωτήσουμε τους γονείς μας
  • από τα βιβλία και τις εγκυκλοπαίδειες, 
  • από το διαδίκτυο
  • να ρωτήσουμε έναν ειδικό


2  Πώς θα τον βρούμε; Πώς θα επικοινωνήσουμε μαζί του;

  • θα του τηλεφωνήσουμε
  • θα του στείλουμε mail
  • θα του στείλουμε γράμμα

-Τι θα γράψουμε στο γράμμα;
-θα τον ρωτάμε .......
-Πώς θα μας απαντήσει, με γράμμα ή θα ρθει εδώ;
- Να ρθει εδώ
-Όταν (προσ)καλούμε κάποιον να πάει κάπου πώς λέγεται το γράμμα που θα του στείλουμε;
-ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

3 Πού αλλού χρησιμοποιούμε προσκλήσεις;
Αναγνωρίζουμε, παρατηρούμε, διαβάζουμε προσκλήσεις από διάφορες εκδηλώσεις, γάμους, βαπτίσεις, εγκαίνια, θέατρο  ομιλίες, πάρτι....
   

4  Εντοπίζουμε διαφορές και ομοιότητες
Εντοπίζουμε τη λέξη ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

5  Συζητάμε για το πώς θα γράψουμε την πρόσκληση
ποια στοιχεία είναι απαραίτητα για να καταλάβει  ο παραλήπτης γιατί του στείλαμε την πρόσκληση

  • Ποιος τη στέλνει
  • Γιατί τη στέλνει
  • Πότε πρέπει να πάει
  • Σε ποιο μέρος τον καλούνε να πάει
6 Γράφουμε την πρόσκληση
7 Πώς θα τη στείλουμε;

-θα τη βάλουμε σε φάκελο και θα τη δώσουμε στον ταχυδρόμο ή θα πάμε εμείς στο ταχυδρομείο



Βλέπουμε φακέλους αλληλογραφίας
Αναφερόμαστε στα χαρακτηριστικά τους, τι και που το γράφουμε
Γράφουμε και το φάκελο και στέλνουμε την πρόσκληση

ΕΠΕΚΤΑΣΗ

Αναφορά σε παλαιότερες εποχές και σε άλλες γεωγραφικές περιοχές

Πώς καλούσαν παλαιότερα κάποιον;

 
Pictures of  invitation card print   



















Σάββατο 9 Φεβρουαρίου 2013

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΗΣ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΒΡΕΙΣ ΤΗ ΘΕΑ ΑΘΗΝΑ

http://www.acropolis-athena.gr/

Τα ζώα της ζούγκλας στο νηπιαγωγείο μας...

Αφού συγκρίναμε τα ρολά από τα χαρτιά...


                                           ...  τα βάλαμε στη σειρά...


                                        ...αποφασίσαμε πώς θα χρησιμοποιήσουμε το καθένα για το σώμα της
                                       καμηλοπάρδαλης και ξεκινήσαμε τη δημιουργία...


                                        ...και ιδού το αποτέλεσμα (με όσα παιδάκια μας είχαν μείνει)!!


Κυριακή 27 Ιανουαρίου 2013

Ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής Ενωσης με παιχνίδια και δραστηριότητες για παιδιά κι εκπαιδευτικούς

http://europa.eu/kids-corner/ Να ευχαριστήσω και δημόσια τους/τις εκ/κούς-νηπ/γούς που μοιράζονται μαζι μας, μεσω του blog μας, τις δράσεις τους και συμβάλλουν στην ενημέρωσή του, στην αλληλεπίδραση και στην αφόρμηση για σκεψη, αναστοχασμο και δράση.

Παρασκευή 25 Ιανουαρίου 2013

ΚΑΙ Η ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΩΡΑ ΤΗΣ ΣΗΜΕΡΙΝΗΣ ΗΜΕΡΑΣ

Το παιχνίδι με τα χιόνια στην αυλή του σχολείου μας λίγη ώρα πριν σχολάσουμε
(για ευνόητους λόγους).Μαζί μας και κάποιοι γονείς που μας έκαναν τη χάρη να παίξουν
χιονοπόλεμο λίγο πριν τον αποχαιρετισμό για το σαββατοκύριακο.
Έτσι,για να επιστρέψουν με καλή διάθεση τα ζουζούνια μας στο σχολείο τη Δευτέρα.


ΚΑΛΟ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ ΣΥΝΑΔΕΛΦΙΣΣΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΕ!!!

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ

Κι εδώ μία σημερινή δραστηριότητα γλώσσας!!!Γίναμε κατάσκοποι των λέξεων και με το φακό δείχναμε μία εικόνα από τα πολικά ζώα.Ο κατάσκοπος έδινε τη θέση του σε όποιον έβρισκε πρώτος το γραμματάκι από το οποίο ξεκινά το πολικό ζώο.Π.χ δείχνει με το φακό τη φώκια κι εμείς πρέπει γρήγορα να φωνάξουμε και να δείξουμε το Φ,για να γίνουμε κι εμείς κατάσκοποι.
Η δραστηριότητα άρεσε πάρα πολύ στα παιδιά,κυρίως λόγω της μεταμφίεσης με το καπέλο και τα γυαλιά μου και μου έκανε εντύπωση πως και παιδιά από τα οποία δεν περίμενα να ανταποκριθούν γρήγορα,ωστόσο τα κατάφεραν πολύ καλά!!!
     Τελικά για μια ακόμη φορά φάνηκε πως ο τρόπος που στήνεις μία δραστηριότητα είναι αυτός που παίζει τον σημαντικότατο ρόλο για την επίτευξη του στόχου!!