ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ -ΙΔΕΕΣ

Το Φθινόπωρο τελειώνει , όμως εμείς συνεχίζουμε να χαιρόμαστε και να δημιουργούμε με τα δώρα του 

στο Νηπιαγωγείο μας!

 Οι δημιουργίες των ομάδων  με φύλλα , φρούτα και λαχανικά !!!!

Ομάδα 1η 

Η ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΑ ΤΟΥ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ

                              Λεπτομέρειες που αξίζουν

                                    το κεφάλι                                 η μπλούζα

                                       το φόρεμα                     τα πόδια

                                                              Ομάδα 2η
              ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΟ ΦΟΡΤΗΓΟ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ

                                      Λεπτομέρειες που αξίζουν

                                                               η ρόδα με τη ζάντα

ο οδηγός ( με τις μπανάνες ) και το τιμόνι  ( ντομάτα)

                 το φανάρι             

                                                                 Ομάδα 3η
                        ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΟΥ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ

                                                     Λεπτομέρειες που αξίζουν

                                  η σκεπή και η καμινάδα                      η πόρτα              

                               το εσωτερικό του σπιτιού                     τα σκαλιά
Κάθε ομάδα όταν ολοκλήρωνε την κατασκευή της , την παρουσίαζε στα παιδιά και δεχόταν ερωτήσεις.
  Ανακαλύψαμε και χρησιμοποιήσαμε  λέξεις που μας βοηθούν να κάνουμε ερωτήσεις 
                            γιατί; πού; πότε; πώς; ποιός;

                                        

                             συνεχίζεται.............

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΑΠΟ ΤΟ 3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΡΓΟΥΣ ΟΡΕΣΤΙΚΟΥ

4 Οκτωβρίου Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων

http://www.youtube.com/watch?v=kHsA_2NCc8s&feature=player_embedded

 

Πολύ όμορφη φθινοπωρινή δημιουργία

Την ώρα του διαλείμματος τα παιδιά παρατήρησαν τα φύλλα που είχαν πέσει από ένα δέντρο,τις πολλές πευκοβελόνες και πλήθος κουκουναριών.Με την παρέμβαση της Αλεξίας μάζεψαν τα υλικά που απλόχερα μας προσφέρει η φύση και ιδού το αποτέλεσμα.Μία ομαδική φθινοπωρινή σύνθεση με φυσικά υλικά....!Απλά....φανταστικό! και τα παιδιά το ευχαριστήθηκαν πολύ.Μετά τη χαλάρωση στο ολοήμερο ήθελαν να συνεχίσουμε το έργο μας και προσθέσαμε και ένα δέντρο!!!

Απο το pitsina-crafts.blogspot. gr

ΔΕΝ ΠΑΩ Νηπιαγωγείο!

-Ξύπνα Δόνη!

Ξύπνα καλή μου!

Ξύπνα υπναράδικο γλυκό μου χελιδόνι!

Η φωνή της μαμάς χελιδόνας, γλυκιά και συνάμα προστακτική ,γέμισε την χωμάτινη χελιδονοφωλιά.

 Τέλος του Αυγούστου έδειχνε το ημερολόγιο , όταν ο κυρ - Πελαργός  ειδοποίησε όλες τις οικογένειες ότι το Φθινόπωρο πλησιάζει.

-<<Ήδη   η ψύχρα έχει ξεκινήσει από τον Βορρά

και οι τελευταίες ζέστες του καλοκαιριού όπου να ναι θα σταματήσουν .....

Όλες οι οικογένειες των πουλιών θα πρέπει να κάνουν το κουμάντο τους ,

τα παιδιά τους να είναι έτοιμα και οι βαλίτσες κλεισμένες ,

όταν δοθεί το σύνθημα για
          το μεγάλο ταξίδι!!!!

Όλα πρέπει να γίνουν στην ώρα τους ..........>>!

                                ***

   Πρώτη μέρα στο σχολείο και η Δόνη ,

ανοίγοντας μόνο το ένα ματάκι έκανε την κοιμισμένη ...

Η αλήθεια είναι πως από την αγωνία δεν έκλεισε μάτι όλη τη νύχτα ....

Όλο σκεφτόταν το σχολείο και στριφογύριζε νευρικά μέχρι το ξημέρωμα.

Πώς να έχει όρεξη να σηκωθεί;;;

Κάθε πουλί είναι γνωστό ,

πως πρέπει να κοιμάται στις 8:00...

Η μαμά επέμενε όμως...

-Σήκω μικρό μου χελιδόνι,

με τη σπαθένια σου ουρά ,

ξύπνα να πας νηπιαγωγείο ,

όπως του κόσμου τα πουλιά.

Πράγματα χίλια εκεί θα μάθεις,

για έντομα και για φυτά.

Πως να γλιτώνεις τη σφεντόνα

και πως να χτίζεις μια φωλιά!!!

Η Δόνη αναδεύτηκε ,μα δε φάνηκε πρόθυμη να σηκωθεί.

Άρχισε να σκέφτεται ...

Μήπως η μαμά θέλει να με ξεφορτωθεί;

Μήπως με στέλνει στο σχολειό,

να μένει με τα αδερφάκια μου τα δύο;

Μήπως κανείς δε με αγαπά

και θα με στείλουν για πάντα μακριά ;

-Δόνη ,

γλυκό και θαρραλέο μου χελιδόνι ,

είναι δύσκολή αυτή η αλλαγή ,

μα έχεις δύναμη πολλή !!!!.

Όλα εσύ τα καταφέρνεις ,

και τόσο γρήγορα μαθαίνεις !!!! .

Να δεις θα τα περνάς ωραία ,

με όλους τους φίλους σου παρέα !!!.

Άδικα τα λέει η μαμά.........

Εγώ σχολείο ΔΕΝ ΠΑΩ .

Α- ΠΟ - ΚΛΕΙ - Ε -ΤΑΙ .

Οι Δικαιολογίες της Δόνη

Τη φωλιά δεν την αφήνω,

εδώ μέσα θε να μείνω.

Όλα εδώ μου είναι γνωστά,

τα πράγματα και η μυρωδιά.

Σας λέω δεν θέλω το σχολείο,

ούτε τσάντα ούτε βιβλίο,

ούτε δασκάλα , ούτε σχολικά,

ΜΙΣΩ ΤΑ ΞΥΠΝΗΜΑΤΑ ΤΑ ΠΡΩΪΝΑ.

 Θεούλη μου φοβάμαι τόσο,

μου τρέμουν πόδια και φτερά.

Απ΄ το σχολείο πώς θα γλιτώσω!

Αχ τυχερά που ειν τα μωρά...!!!

Κάτι πρέπει να σκεφτώ,

στο σχολειό να μην γραφτώ.

Αχά !!...θα λέω πονάει η κοιλιά,

κι όλο θα κλαίω δυνατά!!!

-ΜΑΜΑΑΑΑ ΠΟΝΑΕΙ Η ΚΟΙΛΙΑΑΑ!!!

-Αχ ! Δόνη...πανέξυπνο μου χελιδόνι...

Σε μένα δεν περνούν αυτά,

τα κόλπα σου τα πονηρά.

Γυάλισε τα μαύρα σου φτερά

και την κάτασπρη σου την κοιλιά

Στο σχολείο για να πας ,

πρέπει να μοσχοβολάς!

Να είσαι πουλάκι καθαρό,

να χαίρεσαι και συ και γω!

Με αυτά και με αυτά ...,

ανάστατη πρωϊνιάτικα η φωλιά.

Ξυπνήσανε όλα τα πουλιά ,

σε μπαλκόνια και κλαδιά.

     ΚΑΙ  ΝΑ ,  ΑΚΟΥΣΤΕ ΤΟΝ  ΜΠΑΜΠΑ:

-Δόνη τι πράγματα είναι αυτά,

σηκώσαμε τη γειτονιά .

Έλα αγκαλιά μου να σου πω

χίλιες φορές ,πως σε αγαπώ.

Εγώ μαζί με τη μαμά,

έχουμε ευθύνη για πολλά.

Αυτή στο σπίτι ,εγώ δουλειά

και τα πουλάκια στα σχολειά!!!

                        Έτσι είν αυτά....

Έλα ετοιμάσου στο λεπτό,

πετώντας να σε πάω εγώ,

και μην ξεχνάς τα λόγια αυτά :

¨σχολείο πάνε ,

τα πουλιά τα τυχερά ¨ !!!

Η Δόνη ,ακόμα κι αν σας φαίνεται παράξενο, 
κατάλαβε με τη συζήτηση ,

πως η μαμά και ο μπαμπάς ,

σκέφτονται με τον ίδιο τρόπο!

Ότι δηλαδή συμφωνούν

και ότι θα ήταν πράγματι για το καλό της!!!.

Σκέφτηκε πόσο την αγαπούν και οι δύο και αποφάσισε επιτέλους,

να πάει στο σχολείο!!!!!!!!

Αλήθεια είναι μεγάλη πια !!!

Πιπίλα ,πάνα δε φορά!!!

Πρέπει να μάθει να πετά!!!

Να μη φοβάται , να τολμά!!!

Είναι έξυπνο και δυνατό χελιδόνι η Δόνη παιδιά!!!.

Ξέρει πως τώρα το Σεπτέμβρη ,

τα χελιδόνια θα πάνε σε μέρη ζεστά ,

όχι εδώ γύρω...πολύ μακριά.

Ξέρει ακόμα ,πως ο κάθε ένας ,

(κι ας έχει μπαμπάκα και μαμά) ,

πρέπει πάντα να τολμάει ταξίδια μακρινά ,

αλλά να πετάει ,

με τα δικά του τα                 φτερά !!!!

Πρέπει να προσπαθήσει ,

το φόβο που έχει να νικήσει !!!!

Να λέει πάντοτε , 
μπορώ !!!
τα καταφέρνω ,

με εμπιστεύονται                                       ...γι αυτό!!!

 Στη ράχη του πατέρα της η Δόνη ,

το θαρραλέο χελιδόνι,

κατευθύνεται στο νηπιαγωγείο των πουλιών,

 Οι χαρούμενες τρίλιες των συμμαθητών της ,

την προσκαλούν να παίξει

και η ήρεμη και ευγενική φτερωτή της δασκάλα την υποδέχεται με ένα καλοσυνάτο χαμόγελο ,

που εξαφάνισε και τους τελευταίους της φόβους!!!

-Παιδιά αυτή είναι η Δόνη!

Μαζί μας θα μάθει να πετά !!!

Μα πιο σπουδαίο απ όλα αυτά ,

αυτό που αρέσει στα παιδιά:

...με φίλους να παίζει και να γελά
                                                              ****

  Από τότε που πήγε η Δόνη στο σχολείο,

 πέρασε κιόλας ένας μήνας...

Χθες πέρασα τυχαία έξω από τη φωλιά τους.

Είδα να φτιάχνουν με φροντίδα τα μπαγκάζια τους!!!.

Το αφήνουν το σπίτι  όπου να ναι ....

Θα γυρίσουν πάλι του χρόνου

και η Δόνη θα είναι πλέον μια μανούλα -χελιδόνι !!!

  Ετοιμάστηκαν για το μεγάλο ταξίδι..........

   Έβγαλαν και μία ταμπέλα :

ΕΝΟΙΚΙΑΖΕΤΑΙ

ΜΕΧΡΙ ΤΗΝ ΑΝΟΙΞΗ!!!

Ένας περίεργος Σπίνος ,πλησίασε για πληροφορίες ....

Μάλλον τα βρήκαν !!!!

                         ΤΕΛΟΣ.............. ΕΠΟΧΗΣ !



                        

Δωράκια για την πρώτη μέρα στο σχολείο

Καλή σχολική χρονιά!!!

Ας ξεκινήσουμε με κέφι , χαρά και διάθεση!
Και ......επειδή η διάθεση των μικρών μας φίλων είναι πολλές φορές στο χέρι μας
μπορούμε να το εκμεταλευτούμε θετικά!

           Δωράκια για την πρώτη μέρα στο νηπιαγωγείο   

          
Φτιάχνουμε το φακελάκι από χαρτόνι τετράγωνο που το διπλωνουμε από τις δύο πλευρές ,

γυρίζουμε την μύτη που δημιουργείται και την κολλάμε με σιλικόνη.Βάζουμε ενάν φιόγκο για διακόσμηση και ότι άλλο θέλουμε!

Είναι σημαντικό να καλωσορίζουμε τα παιδάκια ένα -ένα ξεχωριστά γι΄αυτό και κάνουμε καρτούλμε το όνομά τους και γράφουμε επάνω τους ευχές για την καινούργια χρονιά!

         

      

Καλή αρχή λοιπόν σε όλους....με γλυκιά συνέχεια!!!

http://toscholiomas.blogspot.gr/2012/09/blog-post_10.html

Συνάδελφε, συναδέλφισσα,

τα πρώτα κίτρινα σημάδια που βλέπεις

δεν είναι η ελπίδα που έχασε το χρώμα της,

το κρύο που σε κάνει ν' ανατριχιάζεις

δεν είναι η αγωνία σου για το αύριο,

το τρίξιμο κάτω απ' τις σόλες σου

δεν είναι τα όνειρά σου που ξεράθηκαν,

είναι τα πρώτα σημάδια του Φθινοπώρου.

Οσο κι αν σου θυμίζουν κάτι απ' τις ζωές μας

υπάρχουν ακόμη ευκαιρίες αντίστασης στη φθορά.

Εμείς εχουμε την καλύτερη!

Να κρατήσουμε το πιό αγνό και ελπιδοφόρο κομμάτι 

της κοινωνίας μας χαρούμενο, αισιόδοξο και με 

ελεύθερο πνεύμα: ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ.

Για να σας ευχηθώ καλό Φθινόπωρο και να συμβάλλω στην προσαρμογή όλων στο σχολείο
σας παραθέτω κάποιες ασκήσεις γνωριμίας, επικοινωνίας και εξοικείωσης. 

Aσκήσεις

γνωριμίας, επικοινωνίας και εξοικείωσης με το χώρο και με την ομάδα.

                                      

1: Στόχος: γνωριμία, ενεργοποίηση, μη λεκτική επικοινωνία

Στεκόμαστε όρθιοι σε κύκλο. Με τα χέρια και το σώμα μας σπρώχνουμε έναν φανταστικό τοίχο με δύναμη, δεξιά, αριστερά(πλάι) προς τα πάνω, προς τα κάτω μπροστά.

Τώρα ένας ένας ελάτε να φτιάξουμε ένα φανταστικό κουτί. Αργά- αργά θα το σχηματίσουμε με τα χέρια μας. Ο καθένας θα κρατάει το κουτί του μέχρι να φτιάξουν και οι υπόλοιποι το δικό τους. Αρχίζω εγω και συνεχίζει όποιος θέλει.

Τώρα θ’ ανοίξω το κουτί μου και θα βγάλω από μέσα τα’ όνομα μου και θα το ανακοινώσω με όποιο τρόπο θέλω: τραγουδιστά ,συλλαβιστά, αστεία, σοβαρά κλπ

Καθόμαστε σε κύκλο και συζητάμε. Πιθανές ερωτήσεις: ήταν μεγάλο το κουτί, τι χρώμα είχε, τι επένδυση είχε μέσα, θα ήθελες να βάλεις και κάτι άλλο μέσα εκτός απ’ τ’ ονομά σου κλπ)

2: γνωριμία, ενεργοποίηση, μη λεκτική επικοινωνία, αποδοχή. Σ’ αυτή την άσκηση το παιδί παρακολουθεί το καθρέφτισμα του εαυτού του στους άλλους, ένα είδος αποδοχής. Είναι στο κέντρο της προσοχής και εκθέτει το σώμα του αυθόρμητα .Οι άλλοι με την μίμηση της δικής του κινησής , του δίνουν της αίσθηση της αποδοχής , της ασφάλειας και του «ανήκειν».

Όρθιοι, σχηματίζουμε ένα κύκλο.

Μπαίνω στη μέση του κύκλου και λέω τ’ ονομά μου με μια αυθόρμητη κίνηση(χορός, πήδημα, στροφές, παλαμάκια κλπ).Εσείς προσέχετε την κίνησή μου και τον τρόπο που λέω τα’ ονομά μου και προσπαθείτε να το επαναλάβετε όσο το δυνατόν πιο πιστά, δύο τρεις φορές. Διαλέγω κάποιον απ’ τον κύκλο για να μπει στη μέση κι εγώ πηγαίνω στη θέση του.

Ας καθίσουμε στον κύκλο να κουβεντιάσουμε λίγο. (π.χ  πως ένιωσες όταν όλοι έκαναν το ίδιο με σένα…)

3.Στόχος: επαφή με το χώρο, εξοικείωση, επικέντρωση στον εαυτό, επικέντρωση στο εδώ και τώρα. Μπορεί να γίνει και σε ανοιχτό περιβάλλον.

Στεκόμαστε όρθιοι. Κινούμαστε ελεύθερα στο χώρο. Τον παρατηρούμε, τον γνωρίζουμε, τον αγγίζουμε, τον μυρίζουμε, ακούμε τους ήχους που κάνουν τα πράγματα κλπ.

Τώρα ας βρει ο καθένας μια θέση στο χώρο κι ας καθίσει για λίγο σιωπηλά, μα τα μάτια κλειστά.

Ανοίξτε τώρα τα μάτια σας και κοιτάξτε γύρω σας αργά. Όποιος θέλει μπορεί να μιλήσει.

4.Στόχος:ενεργοποίηση, ένταξη στο χώρο, επαφή και εξοικείωση με τον άλλο.

Περπατούμε ελεύθερα σ’ όλο το χώρο και προς όλες τις κατευθύνσεις, με διάφορους τρόπους: σαν γέροι, σαν μωρά, σαν να φοράμε τακούνια, σέρνουμε παντόφλες, σαν να μας τραβάει ένα σκυλί, σαν να περπατάμε στο χιόνι, ξυπόλυτοι στην άμμο που καίει κλπ.

Μπορούμε να συνοδεύουμε με ταμπουρίνο ή μουσική.

Μετά από μερικά περπατήματα περπατούν ανά δύο, κολλημένοι από κάποια σημεία του σώματός τους : απ’ τον ώμο, τους αγκώνες, το μηρό κλπ. Εναλλάσσουμε τα ζευγάρια.

5: ενεργοποίηση, μη λεκτική επικοινωνία, δέσιμο ομάδας.

Φανταστείτε ότι ο καθένας κρατάει ένα μπαλόνι. Κινηθείτε στο χώρο παίζοντας με το μπαλόνι σας. Τώρα βρείτε κάποιον και πετάξτε του το παίξτε μαζί του, μ’ ένα μπαλόνι. Ο ένας απ’ τους δύο θ’ αφήσει το δικό του μπαλόνι. Αποφασίστε μόνοι σας ποιος θα είναι αυτός. Μετά από λίγο βρίσκουμε άλλους δύο(ανά τέσσερις), μετά ανά οχτώ. Στο τέλος παίζουμε όλοι μαζί με το ίδιο μπαλόνι .

6. Στόχος: αυτογνωσία, εμπιστοσύνη, επικοινωνία, μη λεκτική επικοινωνία.

Διαλέξτε κάποιον για ζευγάρι σας. Ο ένας θα κλείσει τα μάτια του και θα έχει το ρόλο του τυφλού. Ο άλλος δεν θα μιλάει καθόλου, θα έχει το ρόλο του μουγγού.

Ο μουγγός θα πιάσει τον τυφλό από τ χέρι και θα τον οδηγήσει σ’ ένα περίπατο στο χώρο. Μετά από λίγο θ’ αλλάξετε ρόλους και θα συνεχίσετε.

Στο τέλος μπορούμε να ζητήσουμε από τα μισά παιδιά να κλείσουν τα μάτια. Τ’ άλλα μισά θα διαλέξουν κάποιον για ζευγάρι τους και χωρίς να τους αποκαλύψουν ποιο είναι θα τους οδηγήσουν στο χώρο.

Στο τέλος καθόμαστε κάτω σε κύκλο και συζητάμε, ανά ζευγάρι